“甜”进心坎里!2022年乐清(湖雾)葡萄文化节正式开幕

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有进取心突出一个gōng()字这道题结合学生即将进入初中生活的实际创设了字词运用的具体情境在具体的语境中考查同音字“恭、公、工、功”的辨析与运用一方面考查学生的基础知识另一方面也是在引导学生进入初中同时也是在育人例2.请用合适的成语、诗句、名言(也可以用自己的语言)表达评一评人物:诸葛亮:监考老师:赞一赞风景:广玉兰:美丽校园:说一说感慨:时光流逝:师恩母爱:聊一聊时事:庆祝六一:食品安全:表一表心情:毕业分别:考试升学:积累词语的目的是运用积累词语重要的不是数量而是看积累的词语是“死”的还是“活”的能否把“消极词汇”变成“积极词汇”例2在考查学生的词语积累时不是空洞、抽象地让学生“按要求写词语”而是链接学生的学习和社会生活创设情境考查学生运用语言文字品评人物、赞美风景、表达生活感受的能力让学生切身体会到语文学习的作用这样的试题既洋溢着浓浓的语文味又散发着浓浓的生活味很受学生欢迎例3.现今的阜阳是个美丽的城市较以前发生了很大的变化你能用几个成语来形容吗?这道题让学生用成语形容阜阳的变化考查内容不局限于课内还可以调用课外积累为学生答题提供了广阔的思考空间学生答题时要联系生活从课内外的知识积累中选择恰当的成语这道题一方面考查学生灵活运用词语的能力同时也是在引导学生平时多读书养成处处留心的学习习惯例4.生活中你对下面这些东西一定不陌生请把这些常识填出来A.CCTV代表()B.Windows代表()C.火警电话是()D.急救电话是()例5.下面这些句子中黑体字都是流行的网络语言请试着写出它们表示的意思吧①快男张杰人还没到他的大批粉丝却早就围在了体育场()②放假时我们一家人准备和爸爸的驴友一块去天堂寨玩()相信每一个学生看到这两道试题都会发自内心地微笑这两道题确实是匠心独运、妙趣横生学生一边答题一边会在心里这样想:原来我们看电视、用电脑都是在学语文、用语文啊!原来火警电话、急救电话也是语文啊!原来语文这么有趣!原来语文无处不在!语文就在我们身边啊!免费论文下载中二、链接现实生活促进积累运用语文学习需要识记尤其是阅读积累但考试不能把学生引向死记硬背的方向而应该促进他们积极主动、灵活有效地积累2011年的小学语文毕业试卷在考查学生的阅读积累时大多能提供一定的语用情境以促进学生积极主动地积累和运用请看河南开封市的一道试题:例6.判断在正确的后面括号里打“√”错误的打“×”①“邯郸学步”“非诚勿扰”“舍本逐末”都是成语()②年近三十的中国选手李娜获得法国网球公开赛冠军也可以说是大器晚成了()③姚明很可能这辈子也无法染指奥运金牌()(“资料袋”略)这是一道很有意思的试题表面上看考查的是词语的辨析与运用既有成语与词语的辨别也有词语感情色彩的辨析但题目不是让学生孤立地辨别或选择而是从社会生活中选材内容既生动有趣又切合实际学生在答题过程中会进一步深刻地认识到:学语文不是为了应付考试而是为了在生活中运用从而树立正确的语文学习观如果仅仅是考查词语的辨析与运用那判断题后面的“资料袋”就显得多余了仔细审视判断题与“资料袋”之间的关系我们会惊奇地发现:在考查学生辨析词语能力的同时这道题也是在考查学生的阅读能力你看“资料袋”并没有直白地告诉学生判断题的答案而是让学生通过阅读“资料袋”潜心品味仔细琢磨综合判断从而得出正确结论经历了一个较高层次的思维过程这个思维过程其实是学生从阅读材料中提取有用信息的过程从中能够显示出他们真实的阅读水平再如上海松江区试卷中的一道试题:例7.毕业在即在与老师、同学、好友惜惜相别时如果有人请你题写一首表达惜别之情的古诗你会题上哪一首?请写下此时你心中的那首古诗作者:这道题主要考查学生古诗阅读方面的积累命题没有直白地要求学生默写一首表达惜别之情的古诗而是创设了一个相对真实的语言环境:毕业在即在与老师、同学、好友惜惜相别时如果有人请你题写一首表达惜别之情的古诗……在语境中动态地考查学生的古诗积累(包括课内和课外积累)给人以全新的感受由此可见考查阅读积累的方式并非只有默写给学生一个相对真实的语用情境就能促进学生搜索和调集相关积累并做到灵活运用而学生搜索、调集和灵活运用的过程正是分析、比较、提取等较高层次思维活动的过程这一过程不仅能显示出学生个性化的学习成果更能促进他们日后主动地进行积累新课改主张语文教学在情境中展开教学检测也应该遵循情境性原则在语文试题中设置情境既能唤醒学生已有的经验储备又能激发他们答题的积极性使他们认识到考试就是把自己的语文积淀用在生活实践中这里的“生活”与“实践”虽然是模拟的却是真实生活的再现符合语文课程的性质与要求三、鼓励自由表达记录精彩生活生活是作文的源泉课标指出:写作教学应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感教育家叶圣陶说:“作文原是生活的一部分”2011年的小学语文毕业试卷很多作文命题把学生的日常生活与习作表达融合在一起鼓励学生自由地、有个性地、有创意地表达为学生挥洒智慧、表露才情提供了广阔的空间例8.题目:爱生活中你一定得到过很多人的爱比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学……选择一次你印象最深的写下来注意先把题目补充完整(北京东城区)例9.六年的小学生活多么令人难忘它记录着你的成长与进步这里有给你鼓励、教育你的老师有关心帮助你的同学请以“难忘的小学生活”为题写一篇作文(广东深圳市)以上试题有的是半命题作文有的是命题作文无论哪种命题方式都与学生的生活紧紧联系起来指引着学生关注生活、关注社会丰富多彩的生活为学生的习作提供了取之不尽的素材――多彩如画的校园生活、幸福欢乐的家庭生活和广阔丰富的社会生活立足生活的习作命题能引导学生细心地感受生活观察生活进而用文字记录精彩的生活用文字分享自己的快乐

同时,全力做好中高风险区内居民群众的生活物资保障、医疗救治、药品供应等工作,重点关注老年人、儿童、孕产妇、残障人员等特殊人群,满足群众正常生活需求。

继续把城乡低保工作纳入对区县领导班子和主要领导年度目标考核内容,督促各区县政府切实做好城乡低保工作;

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一是建强“1+1+N”的治理队伍,即配强1名社区党组织书记、1名党建专员和若干名法制、健康、安全等顾问,×个社区配备律师×名、医护人员×名、安全顾问×名,随时受理居民诉求、开展服务,深受群众好评。

"《办法》所称的新增地方经济发展贡献为企业当年对本区地方经济发展贡献扣除当年专项上解市财政后的剩余部分,如为市外迁入企业,则当年专项上解市财政视为零。

后金融危机下,企业调整运营机制,加强员工工作监督,提高工作效率,由低谷转向高峰。

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